אבחון דידקטי

פעמים רבות, אנו נתקלים בתלמיד או סטודנט עם קשיים לימודיים אשר מביאים לחוסר מיצוי היכולות ולהישגים נמוכים. במצבים כאלה מומלץ לפנות לאבחון דידקטי ולזהות את הגורמים לקשיים. מטרת האבחון היא לאתר את מוקדי הכוח והקושי, ולבנות עבור הלומד תכנית לימודים אשר תקדם אותו ותסייע לו למצות את יכולותיו.

כמובן שאם יש קשיים, חשוב לאתר ולאבחן את מקורם מוקדם ככל האפשר – כך ניתן לטפל ולצמצם פערים. לעיתים קרובות, עצם ההליך האבחוני והמסקנות העולות ממנו מפחיתות חרדה ואי ודאות, ובכך מביאים לעלייה במוטיבציה ולהצלחה.

אבחון דידקטי מתבצע על ידי מאבחן דידקטי מוסמך, ובמהלכו נבדקות יכולות קוגניטיביות וכישורים שונים המהווים בסיס ללמידה.

מבין התחומים הנבדקים:

קריאה

הבנת הנקרא

כתיבה
והבעה בכתב

שפה והבעה
בעל פה

התארגנות
ויכולות ניהוליות

חשיבה מילולית
וחשיבה בלתי מילולית

זיכרון חזותי

זיכרון שמיעתי
וזיכרון פעיל

קשב וריכוז

בסיום התהליך, תקבלו דוח אבחון מפורט ובו סיכום, המלצות, והתאמות לבחינות במידת הצורך. מבין ההתאמות האפשריות (רמה 2-1): תוספת זמן, התעלמות משגיאות כתיב, שעתוק הבחינה, הגדלת שאלון הבחינה, שימוש בדף נוסחאות מורחב במתמטיקה, הכתבת / הקראת הבחינה, שימוש במילון אלקטרוני באנגלית.

כיצד מתבצע אבחון דידקטי?

אבחון דידקטי בנוי מכמה שלבים,
בהליך מסודר ומאורגן בסופו ניתן להבטיח סיכום ומסקנות מדויקים.

אז איך זה עובד?

תחילה נעשה איסוף של מידע על הלומד, באמצעות ראיון ושאלונים (שאלוני הורים / מורים).
לאחר מכן מתבצע האבחון הדידקטי במספר פגישות, בהתאם ליכולות הלומד. בדרך כלל אורך האבחון כולו בין 4 ל-6 שעות סך הכל.
לאחר ניתוח הממצאים וכתיבת הדוח, מתקיימת פגישה נוספת בה נמסרים המידע, תיאור התהליך, המסקנות וההמלצות להמשך.
בדרך כלל תקפות ההתאמות בין שלוש לחמש שנים. לאחר מכן יש צורך בביצוע אבחון נוסף בכדי להמשיך ולקבל את ההתאמות המומלצות.
תחילה נעשה איסוף של מידע על הלומד, באמצעות ראיון ושאלונים (שאלוני הורים / מורים).
לאחר מכן מתבצע האבחון הדידקטי במספר פגישות, בהתאם ליכולות הלומד. בדרך כלל אורך האבחון כולו בין 4 ל-6 שעות סך הכל.
לאחר ניתוח הממצאים וכתיבת הדוח, מתקיימת פגישה נוספת בה נמסרים המידע, תיאור התהליך, המסקנות וההמלצות להמשך.
בדרך כלל תקפות ההתאמות בין שלוש לחמש שנים. לאחר מכן יש צורך בביצוע אבחון נוסף בכדי להמשיך ולקבל את ההתאמות המומלצות.

ב"מרכז ליאת מורן" אנו שמים דגש על איתור היכולות של הלומד, ולא מתמקדים רק בקשייו. כמובן שחשוב לאתר את מקור הקשיים והגורמים להם, אך לא פחות חשוב לראות את נקודות החוזק ולפתח גם אותם. אנו רואים חשיבות רבה בהעצמה, חיזוק תחושת היכולת, העלאת הדימוי העצמי והמוטיבציה. עם הגישה הזו אנו מתחילים בתהליך!

בנוסף, אנו מעניקים ליווי מול הגורמים הרלוונטיים (צוות בית הספר, מטפל רגשי, יועצים וכו'). במידת הצורך, ניתן גם להמשיך אצלנו תהליך טיפולי באמצעות הוראה מתקנת.